Cuore cervello on the net

Le malattie cardiovascolari restano la prima causa di morte in Italia e in Europa. Eppure, negli ultimi anni il modo di affrontarle si è trasformato: non si ragiona più per singola patologia, ma per profilo di rischio complessivo del paziente. Un soggetto iperteso, dislipidemico e con obesità viscerale non è la somma di tre problemi distinti: è un unico quadro cardiometabolico che richiede una strategia integrata.

Questo cambiamento di prospettiva ha conseguenze concrete nella pratica clinica quotidiana. Le nuove classi farmacologiche — dagli agonisti del recettore GLP-1 agli inibitori SGLT2, dal finerenone all'acido bempedoico, fino alle terapie basate su siRNA come inclisiran — offrono strumenti che fino a pochi anni fa non esistevano. Ma disporre di molecole efficaci non basta: serve sapere come e quando usarle, in quali combinazioni, e soprattutto su quali pazienti.

La XXIV edizione di Cuore Cervello nasce proprio da questa esigenza. Otto moduli formativi affrontano i temi più rilevanti della medicina cardiovascolare attuale: dall'obesità come malattia cardiometabolica al diabete mellito con le sue complicanze d'organo, dall'ipertensione arteriosa (comprese le forme resistenti e il monitoraggio con i nuovi device) alle dislipidemie con il posizionamento delle terapie più recenti. Si affronta poi lo scompenso cardiaco nei suoi diversi fenotipi, la prevenzione cardiovascolare oltre i farmaci tradizionali, e il rischio cardiovascolare associato a patologie sistemiche come la BPCO, la malattia di Fabry e le vasculiti ANCA-associate.

Il formato FAD asincrono, accessibile dal 15 luglio al 15 dicembre 2026, consente a ciascun partecipante di seguire i contenuti con i propri tempi, tornando sui moduli di maggiore interesse. Ogni intervento è tenuto da specialisti con esperienza clinica diretta sui temi trattati, con un taglio volutamente pratico: meno teoria accademica, più indicazioni operative per la gestione del paziente complesso.

L'ultimo modulo dà spazio alla voce dei giovani medici, che presentano il paziente complesso come lo incontrano nella pratica quotidiana — in medicina generale, in corsia, di fronte a complicanze come l'iperpotassiemia — perché la formazione funziona meglio quando chi sta costruendo la propria esperienza professionale ha modo di confrontarsi con la faculty e con i colleghi.