Sperimentazione duale triennio e 4° anno

Il progetto nasce dall’esigenza di implementare e condividere un nuovo atteggiamento nella cultura dell’edilizia associata alla sperimentazione di un percorso di istruzione e formazione professionale in sistema duale. Questa nuova modalità proposta dalla Regione Veneto ha come oggetto il rafforzamento del collegamento tra istruzione e formazione professionale e mondo del lavoro.

La sperimentazione di questo nuovo sistema in modalità duale ha l’intento di valorizzare il trasferimento di competenze, di contrastare la dispersione scolastica attraverso gli strumenti dell’apprendistato per la qualifica professionale e l’alternanza scuola lavoro, favorendo la transizione tra il mondo della scuola e quello del lavoro.

L’alternanza scuola-lavoro si propone di orientare e sostenere un ingresso consapevole degli allievi nella realtà lavorativa, mediante l’acquisizione di competenze spendibili nel mercato del lavoro.

I percorsi in alternanza hanno una struttura flessibile e si articolano in periodi di formazione in aula e periodi di apprendimento mediante esperienze di lavoro, attuate sulla base di convenzioni. I periodi di apprendimento in alternanza fanno parte integrante dei percorsi formativi personalizzati volti alla realizzazione del profilo educativo, culturale e professionale del corso di studi. Questa innovativa metodologia didattica rappresenta la strada verso una fattiva alleanza tra il mondo della scuola e quello del lavoro: la scuola diventa più aperta al territorio e l’impresa esercita un ruolo formativo primario verso i giovani.

La sperimentazione duale è articolata nel seguente modo: