Quota di 20 €, 500 posti
A ciascuno il suo: Come evitare L'uso sistematico di un unico strumento per valutare il profilo cognitivo
A ciascuno il suo: Come evitare L'uso sistematico di un unico strumento per valutare il profilo cognitivo
In breve
Il corso mette a confronto diversi test per stimare le capacità cognitive e mostra come valutarne punti di forza, limiti e risultati senza affidarsi sempre allo stesso…
Riassunto a cura di Smart ECM
Info basate su dati pubblici Agenas. Formazione non è responsabile del corso, organizzato dal provider, che è il solo responsabile dell’iscrizione e dell’erogazione dei crediti.
Razionale scientifico
Corso per psicologi e psicoterapeuti sulla scelta e interpretazione dei test per valutare il profilo cognitivo, con attenzione all’età evolutiva e ai servizi pubblici. Approfondisce caratteristiche e limiti degli strumenti disponibili e il loro uso nel processo diagnostico.
La valutazione del funzionamento cognitivo generale è uno dei processi principali di conoscenza del paziente, soprattutto in età evolutiva e quando si parla di valutazioni in casi di neurodiversità. Il panorama editoriale dei test finalizzati a tale scopo è ampio ed in costante crescita: talvolta orientarsi nelle scelte ed interpretazioni dei risultati diventa, quindi, una questione complessa che rischia di ridursi nell'utilizzo sistematico di unico strumento.
Nella giornata formativa verrà esplorato il panorama dei principali strumenti disponibili (Scale Wechsler, IDS-2, Raven-2, RIAS-2, Leiter-3) cercando di coglierne i principali aspetti di forza e debolezza nonché le potenzialità nella lettura e definizione del profilo di funzionamento. Particolare attenzione verrà data al loro uso nell'ambito del servizio pubblico ed in età evolutiva.
Tematiche:valutazione cognitivatest cognitivipsicometriaprofilo cognitivoneurodiversitàdisturbi del neurosviluppo
Come ottieni 3 crediti
24 novembre 2026
Questionario a risposta multipla (se online: con doppia randomizzazione)
Responsabili e docenti
Provider
Form-AupiID Provider N° 2550 · Città: Roma (RM)
Responsabile scientifico
- Responsabile scientifico · SSR del Friuli Venezia Giulia; AUPI
Relatori e docenti
- Docente · Centro DSA dell’Ausl di Ferrara
- Docente · Centro DSA dell’AUSL di Ferrara; Università di Padova
Domande frequenti
L'evento è accreditato per la mia professione e disciplina?
L’evento è accreditato per: Psicologo (Psicoterapia, Psicologia).
Quanti crediti ECM ottengo e come arrivano su Co.Ge.A.P.S.?
«A Ciascuno Il Suo» assegna 3 crediti ECM al superamento della verifica di apprendimento. I crediti vengono inviati dal provider "Form-Aupi" al tuo account Co.Ge.A.P.S. dopo la conclusione del corso.
Si svolge online o in presenza?
Online: «A Ciascuno Il Suo» è un corso FAD, lo segui da casa sulla piattaforma del provider.
Quanti partecipanti sono previsti per l'evento?
Per «A Ciascuno Il Suo» sono previsti fino a 500 partecipanti.
Quanto pesa questo corso sull'obbligo del triennio 2026-2028?
Con 3 crediti, «A Ciascuno Il Suo» copre il 2% dei 150 crediti richiesti nel triennio. Con l'esonero o la riduzione per chi ha completato il triennio precedente la quota sale.
C'è un limite ai crediti FAD nel triennio?
No: dal triennio 2020-2022 la formazione a distanza non ha più un tetto massimo, quindi i crediti di «A Ciascuno Il Suo» contano per intero e puoi coprire l'intero obbligo con corsi FAD.
A quale obiettivo formativo corrisponde questo evento?
«A Ciascuno Il Suo» ha come obiettivo formativo "Contenuti tecnico-professionali (conoscenze e competenze) specifici di ciascuna professione, di ciascuna specializzazione e di ciascuna attività ultraspecialistica, ivi incluse le malattie rare e la medicina di genere", parte degli "Obiettivi formativi tecnico-professionali".
Quali competenze si acquisiranno durante l'evento?
Al termine di «A Ciascuno Il Suo»:
Conoscenza delle caratteristiche psicometriche e del riferimento teorico dei principali test cognitivi di cui è disponibile taratura italiana. capacità di interpretazione dei risultati e lettura degli stessi all’interno del funzionamento generale. sviluppo di coscienza critica rispetto alle scelte applicative dei diversi strumenti all’interno del processo diagnostico.