AI Literacy per docenti: governare l’IA nella pratica didattica

• Personale docente
• Dirigente Scolastico
• Direttore dei servizi generali amministrativi

INTERVENTI

Dott. Francesco Dei Rossi

L’intervento ha una durata complessiva di 3 ore ed è rivolto al personale docente degli istituti scolastici di ogni ordine e grado.

Il corso affronta l’Intelligenza Artificiale non come semplice novità tecnologica, ma come tema professionale, educativo, giuridico e organizzativo che riguarda direttamente il lavoro quotidiano del docente. L’obiettivo è fornire ai partecipanti criteri chiari per comprendere come utilizzare l’IA nella pratica didattica senza improvvisazioni, senza delegare la responsabilità educativa allo strumento e senza esporre studenti, famiglie e Istituto a rischi privacy, valutativi, reputazionali, discriminatori o di sicurezza.

La prima parte dell’intervento sarà dedicata alla cornice normativa essenziale, con riferimento all’AI Act, alle Linee guida MIM per l’introduzione dell’Intelligenza Artificiale nelle istituzioni scolastiche, alla Legge 132/2025, al GDPR, alla tutela dei minori, al diritto d’autore e alla cybersecurity. La normativa verrà presentata non in modo astratto, ma collegandola a situazioni concrete della vita scolastica: preparazione di materiali didattici, uso di strumenti generativi, trattamento di dati degli studenti, produzione di verifiche, correzione di elaborati, immagini generate, comunicazioni scuola-famiglia e attività con la classe.

La seconda parte sarà dedicata all’uso dell’IA nella progettazione didattica. Verranno analizzati esempi pratici di utilizzo per costruire tracce di lezione, attività guidate, mappe concettuali, domande di comprensione, percorsi differenziati, rubriche valutative, materiali semplificati e proposte di lavoro per gli studenti. Particolare attenzione sarà dedicata al controllo umano dell’output: il docente deve saper verificare, correggere, adattare e contestualizzare ciò che l’IA produce, evitando di considerare lo strumento come una fonte automaticamente affidabile.

La terza parte affronterà i limiti e i rischi dell’uso dell’IA in ambito didattico. Saranno trattati i casi in cui il docente non deve inserire dati personali o informazioni riferibili agli studenti, con particolare attenzione a minori, BES, DSA, disabilità, PEI, PDP, valutazioni, situazioni familiari, fragilità personali e comunicazioni riservate. Verranno inoltre approfonditi i rischi legati a bias, contenuti discriminatori, informazioni inesatte, allucinazioni dell’IA, uso improprio delle fonti e violazione del diritto d’autore.

Una parte specifica sarà dedicata al rapporto tra IA, studenti e valutazione. Il corso chiarirà perché l’IA può supportare il docente nella predisposizione di strumenti didattici, ma non può sostituire il giudizio professionale nella valutazione degli apprendimenti. Verranno discussi i problemi legati agli elaborati prodotti dagli studenti con strumenti generativi, alla dichiarazione dell’uso dell’IA, al plagio, alla progettazione di compiti realmente formativi e alla necessità di educare gli studenti a un utilizzo trasparente, critico e responsabile.