Bes e disabilita': dall'integrazione all'inclusione

Il corso affronta come impostare una classe davvero accessibile a studenti con disabilità o con altri bisogni educativi speciali, partendo dal passaggio storico dall'integrazione all'inclusione e arrivando alla lettura della diagnosi, alla stesura del Profilo Funzionale e del PEI aggiornato, fino alla gestione dei gruppi di lavoro e alla differenziazione delle attività in laboratorio. Si lavora anche su strumenti digitali e intelligenza artificiale usati in modo critico per sostenere la partecipazione degli allievi. È pensato soprattutto per i docenti di ogni ordine e grado, in particolare per chi segue alunni con sostegno o con piani personalizzati e per chi vuole tradurre le norme in pratiche di aula.

• I BES ex Dir. MIUR 27/12/12. La disabilità ex L. 104/92. La Conferenza di Salamanca del 94. Dall'integrazione all'inclusione. La diagnosi clinica, il Profilo Funzionale ex D.lg.66/17 e 96/19 e il nuovo PEI. La nuova prospettiva bio-psico-sociale della disabilità. La conduzione della classe e le dinamiche di gruppo per l'inclusione dell'allievo con disabilità. La differenziazione delle attività e la didattica di laboratorio (L. 107/15). Metodo Jigsaw. di Aronson. Individualizzazione e personalizzazione dei processi. Le TIC , le TSI e l'uso critico dell'IA (Gemini) per l'inclusione nell'aula 3.0, 4.0 (robotica e 5.0(green). La didattica inclusiva.
• I docenti e le Istituzioni scolastiche possono scegliere modalità di svolgimento tra le seguenti opzioni:
• A - Corso in streaming di 30 ore (1CFU)
• B - Corso in presenza nella sede CERIPE o nelle scuole richiedenti e in streaming di 30 ore (1CFU)
• Attività di ricerca e sperimentazione. Redazione di Project Work ( UdA per l'inclusione)