Formazione docenti

Docenti di scuola primaria e secondaria diprimo grado

> PUNTI TEMATICI

La lettura si configura come strumento di arricchimento dell’immaginario degli studenti e come spazio privilegiato di incontro con la complessità dell’esperienza umana. Attraverso i libri, bambini e ragazzi possono confrontarsi con una pluralità di esperienze e prospettive, sviluppando consapevolezza emotiva e pensiero critico e maturando anche una maggiore apertura al confronto con l’altro.

Nella parte iniziale del webinar rifletteremo su quanto suggeriscono le Indicazioni Nazionali a proposito della lettura, allargando anche il discorso alle novità introdotte nell’insegnamento dell’Italiano nel primo ciclo d’istruzione. Ci interrogheremo poi sulle condizioni che rendono la lettura un’esperienza significativa, motivante e piacevole. La scelta dei testi da proporre in classe, che deve tener conto delle effettive competenze di partenza dei giovanissimi lettori, costituisce un passaggio centrale nella progettazione delle attività di lettura. Per questo, nel corso del webinar, sarà presentato un piccolo repertorio di opere, appartenenti a generi diversi, che sappiano coniugare arricchimento umano e qualità di scrittura, da proporre in classe, con attenzione anche ai graphic novel. Ci soffermeremo inoltre sull’approccio che può rivelarsi efficace per avvicinare gli alunni alla poesia e sulla possibilità di valorizzare filastrocche e haiku nella pratica didattica. Rifletteremo infine su come costruire un percorso didattico fondato sul confronto tra un testo letterario e altri linguaggi espressivi, come il fumetto e il cinema.

• Presentare le novità introdotte dalle Indicazioni Nazionali nell’insegnamento dell’Italiano nel primo ciclo d’istruzione, in particolare per quanto riguarda la lettura.
• Fornire suggerimenti e spunti di lavoro per valorizzare la lettura, anche ad alta voce, all’interno del percorso didattico, sia nella scuola primaria che nella scuola secondaria di I grado.
• Fornire una bibliografia ragionata, utile a orientarsi nell’ampia e variegata offerta editoriale contemporanea per individuare testi di buona qualità da leggere integralmente o da inserire in una biblioteca di classe.

> MAPPATURA DELLE COMPETENZE

• Sviluppare atteggiamenti e buone pratiche che stimolino e accrescano negli alunni il piacere della lettura e la loro maturazione umana e civile.
• Individuare e selezionare testi di buona qualità, che rispondano anche agli interessi di bambini e ragazzi e che non siano quindi troppo “distanti” da loro.
• Valorizzare la biblioteca di classe, come spazio dinamico, che ospiti opere appartenenti a diversi generi letterari (fiabe, romanzi, racconti, gialli, fantascienza, poesia etc.) e adeguate a differenti livelli di competenze di lettura.
• Esplorare le potenzialità del graphic novel e promuovere il confronto tra diversi linguaggi espressivi.

Il corso è presente sulla piattaforma ministeriale Sofia (ID.)

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