- Modelli teorici della dipendenza: Approcci psicodinamici, comportamentali, neurocognitivi e biopsicosociali.
- Neurobiologia della Dipendenza: Il ruolo del sistema dopaminergico
- Adolescenza e sviluppo cerebrale: una finestra di vulnerabilità: Plasticità neuronale, sviluppo della corteccia prefrontale e implicazioni cliniche.
- Dipendenze da sostanze: cannabis, nuove sostanze psicoattive, psicofarmaci.
- Dipendenze da alcol negli adolescenti: cause e rischi del binge drinking.
- Dipendenza da smartphone e social media: Craving, isolamento, distorsioni cognitive e interventi terapeutici.
- Gaming disorder: quando il videogioco diventa patologia.
- Shopping compulsivo: vizio controllabile o dipendenza?
- Gioco d'azzardo patologico nei minori: segnali di rischio e trattamento.
- Food addiction e binge eating disorder: dipendenza da cibo nei giovani.
- Strumenti diagnostici per le dipendenze giovanili.
- DSM-5-TR e ICD-11: come classificare le dipendenze comportamentali.
- Comorbidità psichiatriche: ADHD, depressione, ansia, stress, insonnia.
- Il ruolo del medico di base nella diagnosi precoce delle dipendenze.
- La famiglia: come coinvolgerla nel trattamento.
- Peer group: risorsa preziosa o fattore di rischio?
- Scuola e servizi sociali: alleanze educative e prevenzione integrata.
- Trattamenti psicoterapeutici per le dipendenze giovanili.
- Case management e lavoro multidisciplinare nei servizi per le dipendenze: Integrazione tra medico, psicologo, educatore e assistente sociale.
Neuro-craving: Diagnosi e trattamento delle dipendenze giovanili
Il corso affronta le dipendenze in adolescenza, includendo uso di sostanze e comportamenti problematici come gaming, binge drinking e uso compulsivo dello smartphone.

Riassunto a cura di Smart ECM
Info basate su dati pubblici Agenas. Formazione non è responsabile del corso, organizzato dal provider, che è il solo responsabile dell’iscrizione e dell’erogazione dei crediti.
Di che cosa si tratta
Corso FAD asincrono su diagnosi e trattamento delle dipendenze giovanili (sostanze e comportamentali), con focus su neurobiologia, criteri DSM-5-TR/ICD-11, screening e presa in carico multidisciplinare. 22,5 crediti ECM.
L'adolescenza, una fase di vulnerabilità alle dipendenze
Le dipendenze giovanili, da sostanze e comportamentali, rappresentano una sfida crescente per il medico, che deve saper riconoscere precocemente segnali di rischio e avviare percorsi di intervento efficaci. L'adolescenza è una fase di particolare vulnerabilità neurobiologica e psicosociale, in cui l'esordio di comportamenti di abuso può avere conseguenze durature.
Questo corso fornisce ai professionisti sanitari conoscenze aggiornate su modelli teorici, neurobiologia, criteri diagnostici (DSM-5-TR, ICD-11), strumenti di screening, gestione clinica e presa in carico multidisciplinare, con focus sugli interventi precoci e sul coinvolgimento della famiglia e della rete educativa.
L'adolescenza è una fase di particolare vulnerabilità neurobiologica e psicosociale, in cui l'esordio di comportamenti di abuso può avere conseguenze durature.
Il programma
Come ottieni 22,5 crediti
Quota di 49 €, 500 posti
Entro il 31 dicembre 2026
Questionario a risposta multipla (se online: con doppia randomizzazione)
Responsabili e docenti
Provider
Gruppo Dream S.r.l.ID Provider N° 5942 · Città: Roma (RM)
Responsabile scientifico
- Responsabile scientifico
Relatori e docenti
- Tutor
Domande frequenti
L'evento è accreditato per la mia professione e disciplina?
L’evento è accreditato per: Tutte Le Professioni (Tutte Le Professioni).
Quanti crediti ECM ottengo e come arrivano su Co.Ge.A.P.S.?
«Neuro-Craving» assegna 22,5 crediti ECM al superamento della verifica di apprendimento. I crediti vengono inviati dal provider "Gruppo Dream Srl" al tuo account Co.Ge.A.P.S. dopo la conclusione del corso.
Si svolge online o in presenza?
Online: «Neuro-Craving» è un corso FAD, lo segui da casa sulla piattaforma del provider.
Quanti partecipanti sono previsti per l'evento?
Per «Neuro-Craving» sono previsti fino a 500 partecipanti.
Quanto pesa questo corso sull'obbligo del triennio 2026-2028?
Con 22,5 crediti, «Neuro-Craving» copre il 15% dei 150 crediti richiesti nel triennio. Con l'esonero o la riduzione per chi ha completato il triennio precedente la quota sale.
C'è un limite ai crediti FAD nel triennio?
No: dal triennio 2020-2022 la formazione a distanza non ha più un tetto massimo, quindi i crediti di «Neuro-Craving» contano per intero e puoi coprire l'intero obbligo con corsi FAD.
A quale obiettivo formativo corrisponde questo evento?
«Neuro-Craving» ha come obiettivo formativo "Linee guida - protocolli - procedure", parte degli "Obiettivi formativi di sistema".
Quali competenze si acquisiranno durante l'evento?
Al termine di «Neuro-Craving»:
Il partecipante acquisirà conoscenze aggiornate sui modelli teorici e neurobiologici delle dipendenze giovanili, sui criteri diagnostici (dsm-5-tr, icd-11) e sugli strumenti di screening validati per l’età evolutiva, sviluppando capacità di riconoscere precocemente i segni clinici e avviare interventi appropriati
Il corso fornirà competenze per integrare la valutazione clinica con l’analisi dei fattori psicosociali e delle comorbidità, pianificando percorsi di presa in carico multidisciplinare e attivando collaborazioni strutturate con famiglia, scuola e servizi territoriali.