Pedagogia e didattica dell’arte

Il corso tratta del ruolo che l'arte può avere nella scuola e nei percorsi educativi: perché conoscere la storia dell'arte serve a chi insegna, come affiancare alla teoria il lavoro in laboratorio e in che modo musei pubblici e privati, insieme ai loro servizi educativi, possono sostenere questa formazione. Una parte centrale riguarda il rapporto diretto con l'opera, inteso come strumento di comprensione e di lettura critica, con particolare attenzione alla fruizione dell'arte contemporanea e ai cambiamenti storici e sociali che l'hanno trasformata a partire dal Novecento.

• Le prime lezioni teoriche punteranno sui seguenti interrogativi: perché è utile la conoscenza della storia dell'arte nella formazione scolastica?
• Grande attenzione sarà rivolta alla fondamentale capacità dell’operatore di adattare le metodologie didattiche e le differenti strategie dialettiche, al pubblico, in base all’età, e alla formazione culturale che presenta.