- Premessa educazionale: presentazione del corso di alta formazione, delle sue fasi, della sua struttura, dei suoi obiettivi, dei suoi strumenti di valutazioneM. Costantini
- Individuazione dei fabbisogni formativi specifici e del livello di competenza raggiunto durante il corso precedente; verifica delle modalità applicate di gestione della riabilitazione neurocognitiva nel Centro Scientifico, dei protocolli e degli strumenti disponibiliM. Costantini
- Valutazione funzionale e cognitiva di base — Multiple Sclerosis Functional Composite Measure (MSFC): Test degli 8 metri; Test dei 9 pioli; Paced Auditory Serial Addition Test-3 seconds (PASAT-3). The Brief Repeatable Battery of Neuropsychological tests (BRB-N): batteria di screening di 5 test su memoria e apprendimento verbale e non verbale e fluenza verbale, associabile a test di attenzione e information processing speed, intelligenza verbale (TIB) o controllo mentale (Stroop).M. Costantini
- Valutazione neuropsicologica completa — esame di ogni singolo ambito cognitivo con test dotati di punteggi normativi per età e scolarità; screening e monitoraggio del decadimento cognitivo (attenzione/memoria/apprendimento/linguaggio) per identificare precocemente segni di progressione. Singoli ambiti cognitivi e relativi test: INTELLIGENZA VERBALE E NON (WAIS-R); MEMORIA VERBALE ED APPRENDIMENTO (memoria di prosa con rievocazione immediata e differita; 15 parole di Rey; span verbale; supraspan verbale; Corsi; supraspan spaziale; apprendimento di coppie di parole; Buschke-Fuld; Figura di Rey); ATTENZIONE (Visual Search; TEA - Test of Everyday Attention); ATTENZIONE E VELOCITÀ DI PROCESSAZIONE DELLE INFORMAZIONI (PASAT a 3 secondi; Symbol Digit Modalities Test); FUNZIONI ESECUTIVE (capacità logico-deduttiva senza mezzo verbale: Matrici Progressive-47; capacità di giudizio, astrazione, critica e categorizzazione: giudizi verbali; capacità strategica e di problem solving: Elithorn, Torre di Londra, Wisconsin Card Sorting Test; capacità di inibizione di stimoli interferenti: Stroop; patrimonio lessicale e semantico: TIB, fluenza verbale per lettere e semantica). Esercitazioni su casi clinici individuati dai partecipanti (pazienti in progressione da SMRR; pazienti con problemi di deterioramento cognitivo). Aspetti organizzativi: allestire la modulistica delle diverse fasi di lavoro; definire le periodicità dello screening; controllo di qualità del programma di screening; definire tempistiche ed indicatori per i processi di monitoraggio per garantire qualità, appropriatezza esecutiva e sicurezza.
Valutazione funzionale e neurocognitiva per L’individuazione precoce dei segni di progressione in sclerosi multipla – 2° livello
Percorso pratico di secondo livello dedicato al riconoscimento tempestivo dei cambiamenti nella sclerosi multipla, attraverso l’esame delle funzioni cognitive e motorie…

Riassunto a cura di Smart ECM
Info basate su dati pubblici Agenas. Formazione non è responsabile del corso, organizzato dal provider, che è il solo responsabile dell’iscrizione e dell’erogazione dei crediti.
Razionale scientifico
Sebbene la progressione della sclerosi multipla (SM) sia diversa per ogni paziente, fino all'80% dei pazienti con SM recidivante-remittente (SMRR) transita prima o poi alla forma SMSP (sclerosi multipla secondariamente progressiva). In questa forma le ricadute non sono seguite da remissione completa e la disabilità neurologica progredisce anche tra un attacco e l'altro. Ad oggi non ci sono chiari criteri clinici, neuroradiologici, immunologici o patologici in grado di differenziare la SMRR dalla SMSP o per determinare il punto di transizione nella conversione tra le due forme; comunque, l'evidenza scientifica è ora sufficientemente forte da consentire un approccio mediante un assessment neuropsicologico: secondo alcuni recenti studi, una valutazione tramite batterie brevi e ripetibili di test dedicati su vari domini cognitivi si è dimostrata utile nel predire la progressione di malattia e il livello di assottigliamento corticale.
Il counselling nella SM è un processo relazionale e professionale che si pone l'obiettivo di sostenere un paziente nelle fasi difficili della malattia, cercando di alleviare il peso di preoccupazioni e dolori attraverso l'accoglienza, l'ascolto attivo dei bisogni, il sostegno emotivo. Come per altre malattie croniche, ricevere una diagnosi di progressione ad uno stato più grave suscita reazioni ed emozioni nel paziente e l'estrema precarietà dell'equilibrio e del benessere psicologico dei pazienti affetti da sclerosi multipla, che vivono un processo di adattamento alla malattia continuo e continuamente ridefinibile a seconda delle condizioni cliniche, richiede interventi di sostegno con una modulazione della presa in carico delle angosce e delle sofferenze esperite dai pazienti e dai suoi familiari.
A maggior ragione nella SMSP, a causa del graduale aumento dei deficit neurologici e cognitivi, divengono più pressanti i problemi assistenziali e quelli correlati alla gestione dell'handicap. Il complesso degli interventi di counselling si propone di favorire il processo di accettazione e adattamento alla malattia, evidenziando le distorsioni cognitive, i vissuti emotivi e i comportamenti disfunzionali che inducono il paziente a modificare aspettative e obiettivi di vita e ad “arrendersi” passivamente alla propria condizione aggravata, con l'obiettivo di conseguire un adattamento che ambisca al miglior inserimento possibile del soggetto nel proprio ambiente, con il più elevato livello di qualità della vita che la disabilità consenta. Alla base di ogni tipo di intervento con pazienti affetti da SM c'è l'ascolto della sofferenza emotiva di chi è toccato dalla malattia e il riconoscimento del malato come persona.
Alla luce di quanto sopra, abbiamo ideato un progetto di Formazione sul Campo – Training individualizzato, che si propone di portare formazione con l'obiettivo di migliorare la competenza del personale medico del Centro Sclerosi Multipla che ha partecipato all'edizione 2025 come step di approfondimento di 2° livello al fine di perfezionare le competenze specifiche sul processo di valutazione neurocognitiva finalizzata all'individuazione precoce dei segni di progressione attraverso l'impiego di test cognitivi e sul processo del counselling mirato alla condizione di SMSP e finalizzato alla comunicazione della diagnosi di progressione di malattia. Un Tutor esperto in malattie neurologiche croniche degenerative effettuerà un training individualizzato (rapporto 1:4/1:5) al personale medico dei Centri Specializzati al fine di fornire queste competenze specifiche.
Il programma
Dove si svolgerà
Il corso si tiene presso Ospedale Civile Giuseppe Mazzini - Lotto 1, Piazza Italia, Teramo.
Piazza Italia, Teramo (TE)
Come ottieni 50 crediti
Gratuito, 5 posti
dal 15 aprile al 15 dicembre 2026, a Teramo
Esame orale
Responsabili e docenti
Provider
AIM Education S.r.l.ID Provider N° 93 · Città: Milano (MI)
Responsabile scientifico
- Responsabile scientifico · ASL Teramo, UOC Neurologia
Relatori e docenti
- Tutor · ASL Teramo
Sponsor e partner
- Con il contributo non vincolante di
- Novartis Farma
Domande frequenti
L'evento è accreditato per la mia professione e disciplina?
L’evento è accreditato per: Medico Chirurgo (Neurologia).
Quanti crediti ECM ottengo e come arrivano su Co.Ge.A.P.S.?
«Valutazione Funzionale E Neurocognitiva Per L’Individuazione…» assegna 50 crediti ECM al superamento della verifica di apprendimento. I crediti vengono inviati dal provider "Aim Education S.R.L." al tuo account Co.Ge.A.P.S. dopo la conclusione del corso.
Si svolge online o in presenza?
«Valutazione Funzionale E Neurocognitiva Per L’Individuazione…» è formazione sul campo (FSC): si svolge dove e come indica il programma, in struttura o a distanza.
Quanti partecipanti sono previsti per l'evento?
Per «Valutazione Funzionale E Neurocognitiva Per L’Individuazione…» sono previsti fino a 5 partecipanti.
Conviene rispetto a un corso FAD gratuito sullo stesso obiettivo?
Al momento non risultano alternative gratuite sullo stesso obiettivo: a costo zero «Valutazione Funzionale E Neurocognitiva Per L’Individuazione…» è la scelta più semplice.
Quanto pesa questo corso sull'obbligo del triennio 2026-2028?
Con 50 crediti, «Valutazione Funzionale E Neurocognitiva Per L’Individuazione…» copre il 33,3% dei 150 crediti richiesti nel triennio. Con l'esonero o la riduzione per chi ha completato il triennio precedente la quota sale.
A quale obiettivo formativo corrisponde questo evento?
«Valutazione Funzionale E Neurocognitiva Per L’Individuazione…» ha come obiettivo formativo "Applicazione nella pratica quotidiana dei principi e delle procedure dell'evidence based practice (EBM - EBN - EBP)", parte degli "Obiettivi formativi di sistema".
Di che tipo di evento FSC si tratta?
«Valutazione Funzionale E Neurocognitiva Per L’Individuazione…» è un'attività di formazione sul campo (FSC) di tipo training individualizzato, in contesto operativo (es: ospedaliero, territoriale, etc), con attività esecutiva-operativa e livello sviluppo / miglioramento.