Infanzia e adolescenza: Quali disagi? – corso in asincrono – iscrizioni aperte – riconosciuto MIM

Il corso affronta come riconoscere i primi segnali di malessere psicologico in bambini e adolescenti e come rispondere in modo efficace in classe. Il programma tocca il modo in cui il disagio cambia con l'età, il linguaggio del corpo e della voce, la lettura delle emozioni e la gestione delle dinamiche tra alunni, insegnanti e famiglie. Ne trae beneficio soprattutto il personale scolastico, in particolare i docenti, che nella quotidianità si trova a interpretare comportamenti difficili e a comunicare con studenti in difficoltà. Chi partecipa acquisisce strumenti per leggere i segnali precoci, scegliere strategie di supporto per il singolo e per il gruppo classe e costruire una collaborazione concreta con i genitori e i servizi del territorio.

• Le modalità di espressione del disagio psicologico cambiano in base all’età.
• Emozioni primarie e secondarie.
• La comunicazione verbale, paraverbale e non verbale. Espressione non verbale delle emozioni.
• I comportamenti menzogneri.
• Fisiologia, funzione adattiva e funzione sociale.
• I segnali di disagio. Come intervenire?
• Elementi di psicologia cognitiva.
• L’alfabetizzazione emozionale. Emozioni e comunicazione. Le aree dell’intelligenza emotiva: autoconsapevolezza, autoregolazione, motivazione, empatia, competenze sociali.
• Famiglia e scuola: i loro ruoli nello sviluppo nell’età evolutiva. Accompagnare verso l’identità.